Апатитские педагоги представили совместный урок на федеральном конкурсе и вновь победили

Наталья Симанькова и Наталья Ващенко, учителя информатики и географии апатитской гимназии №1, выступили на всероссийском конкурса профмастерства педагогов «Мой лучший урок». Казалось бы, это совсем не смежные предметы, но совместное занятие получилось стройным и логичным: ученики с помощью компьютерной программы строили розу ветров.

— Обычно дети на уроке географии рисуют розу ветров вручную, а мы предложили автоматизировать процесс построения этой диаграммы, — рассказала «ХибИнформБюро» Наталья Симанькова (на фото справа). — Данные для графика мы взяли из архива на сайте Gismeteo и во время урока проверяли, насколько правильно построен город, учитывалось ли преобладающее направление ветра и расположение жилых домов относительно ТЭЦ.

— И что же выяснилось, это учитывали?
— Да. Мы с детьми построили лепестковые диаграммы и увидели, что чаще всего ветер дует от города в сторону тепловой станции, значит, проектировщики всё учли. Мы рассказали ученикам, как на практике можно применить программу, с которой работали на уроке — например, при выборе квартиры или участка для строительства дачи.

— И урок вы не только разрабатывали, но и вели вдвоём?
— Да, конечно.

— Сложно это — когда у доски два учителя?
— Скорее необычно. У каждого педагога свой подход, видение урока, и привести к общему знаменателю всё, что каждый привык планировать индивидуально, было сложновато — но очень интересно.

— Я думаю, детям тоже было удивительно слушать сразу двух наставников?
— Их заинтересовала эта метапредметная связь между географией и информатикой, они увидели, как разные предметы могут помогать друг другу в одном проекте. Члены жюри, выставляя баллы за испытание, тоже отметили идею необычной интеграции. И практическую направленность, конечно, потому что различные исследования сейчас очень популярны как форма обучения. И ученики тоже загорелись идеей проверить, изучить, применить на практике теоретические знания, я считаю это главной целью нашего урока.