Большая польза от простых решений, или Как в МАГУ прошёл конкурс для умных и энергичных школьников

Эти дети легко могут перевоплотиться, представив себя, например, шарфиком — ведь воображение у них развито хорошо. А иначе как бы они создавали свои удивительные проекты? Генерирование научно-технологических идей тоже требует фантазии.

В воскресенье в студенческом клубе МАГУ раздавали лавры школьникам — так закончился очный этап регионального конкурса под названием «Формула МАГУ». Это были командные состязания учеников 8-10 классов из восьми населённых пунктов, рискнувших представить свои научно-технологические проекты. Разрабатывали они их, конечно, под руководством педагогов-наставников. Ребятам предложили проявить себя в разных направлениях: агропромышленные и биотехнологии, большие данные и машинное обучение, когнитивные исследования, современная энергетика.

Но до того, как собраться здесь и презентовать свои работы, школьники прошли заочный этап — 29 проектов рассмотрело компетентное жюри и на каждую работу подготовило рецензию и рекомендации. Так что все команды, приехавшие на проектный форум — около 60 человек в общей сложности — к публичной защите были готовы. Но просто защититься и получить грамоты было бы скучно, не по-студенчески. Поэтому за два дня работы преподаватели и волонтёрская команда вуза организовали несколько лекций, занятий и тренингов по проектной деятельности. Заодно проверили и закрепили у школьников навыки командной работы.

Церемония награждения в воскресенье была разбавлена видеоотчетом о тренингах, концертными номерами и играми с залом. Участникам было предложено представить себя… шарфиком и по команде ведущего «замотаться» и «размотаться» на том, чьи приметы он назовёт. Например, на том, у кого есть синий платочек, кто одет в пиджак или держит фотоаппарат. Получилось весело — подвигались, посмеялись, пообнимались. А после того как наградили коробкой с кексами самых дружных и энергичных (по результатам тренингов) — некую «Команду синих», все узнали имена авторов лучших проектов.

Как выяснилось, направление «Большие данные и машинное обучение» никого не привлекло или оказалось слишком сложным для школьников. В номинации «Агропромышленные и биотехнологии» первого места не присудили никому, второе и третье — у команд мурманского центра «Лапландия». Ребята защищали проекты «Создание биотоплива из биоотходов» и «Биогенное освещение городов».

Лучшим в «Современной энергетике» стал проект кировчан — учащиеся школы №5 придумали, как улучшить характеристики солнечной батареи за счёт использования сферической оптики.

Направление «Когнитивные исследования» было самым популярным — 15 проектов; здесь наградили двух лауреатов и трёх призёров. Названия работ многообещающие: «Ученик, учителя, родители: лебедь, рак и щука профессионального самоопределения», «Кто выбирает профессию: родители или дети?», «Моделирование парковочного пространства придомовой территории». А первое место у команды школы №4 из Апатитов: три девушки очень основательно и творчески подошли к вопросу счёта и создали проект «Давайте научимся считать! Интерактивные тренажёры». Вроде бы, ничего сложного — за каждое правильное решение математического примера получаешь часть пазла, чтобы в итоге собрать всю картинку. Но ведь от простых решений часто бывает большая польза. А девчонки свой проект и статистикой проведённых испытаний подкрепили.

Что же им всем за это будет? Движение дальше: авторов лучших проектов в конце марта позовут на финальный этап конкурса «Формула МАГУ» — он пройдёт в форме проектной профильной смены в Апатитах. Это такая модель отбора особо талантливых детей, на базе МАГУ прошли уже три профильные смены. Затем лучшие проекты рекомендуют к участию во Всероссийском конкурсе научно-технологических проектов (от образовательного Фонда «Талант и успех»), а если и там посчастливится выйти в лидеры, то есть все шансы участвовать в программе «Большие вызовы». А значит, в июле этого года попасть в образовательный центр «Сириус» в Сочи.